Публикации по теме «УМК И. Г. Семакина» (261-280)
Цели урока:
- помочь учащимся получить представление о текстовых редакторах, основных понятиях, используемых при редактировании и форматировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить выполнять простое форматирование документов.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
Цели урока:
Образовательная: ознакомить учащихся со способом кодирования в компьютере графической информации, формирование умений решать задачи на расчет объема памяти, необходимого для хранения цветного изображения, умение работать в векторном графическом редакторе.
Развивающая: развитие логического мышления, воображения, умения анализировать и применять полученные знания.
Воспитательная: интерес к предмету, дисциплинированность, самостоятельность при работе на уроке.
Расширенная программа. 2 ч в неделю.
Информационные системы и базы данных 20 ч.
- Системный анализ
- Модели систем
Программа на 2 ч (1+1) в 10 и 11 классах.
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен знать/понимать:
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
- назначение и функции операционных систем.
Программа рассчитана на 1 ч в неделю в 8 классе и 2 ч. в неделю в 9 классе.
При изучении курса «Информатика» формируются следующие личностные результаты:
- Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
- Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.
- Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.
Кратковременный тест из 4 вопросов с 4 вариантами ответов Не требует специальной установки.
При работе с тестом не требуется дополнительной установки программного обеспечения. Просто скачайте и запустите файл. После выполнения теста будет сформирован отчет. В нем указаны вопросы, на которые тестируемый ответил неверно (с указанием его ответов).
5-бальная система оценивания.
Укор выполнен в соответствии с ФГОС. Выделены этапы и виды деятельности учеников, к каким УУД они относятся. В конце урока дано задание на получение собственного образовательного продукта: памятки «Сохранение текстового документа. Даны формы контроля и оценки результатов урока, форма анализа урока.
Презентация к уроку «Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний».
Презентация к уроку «Кодирование информации с помощью знаковых систем»
Тест используется для проверки знаний в конце изучения первой главы учебника Семакина И.Г. «Передача информации в компьютерных сетях».
1. Компьютер в сети, предоставляющий свои услуги по запросам других
1. сервер
2. рабочая станция
3. сегмент сети
В представленной презентации излагается материал по теме сеть Интернет. Даётся определение сети Интернет, понятие протокола.
Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Системы счисления» может быть использована как часть урока или внеклассное мероприятие, проводимое в рамках предметной недели информатика-математика среди учащихся 9-11классов, так и урок-игра в отдельном классе. Сценарий проведения игры учитель может выбрать по своему усмотрению. В игре 11 вопросов. Играет тот вопрос, на который остановилась стрелка волчка.
Задания тестовые, кроссворды.
1. Что изучает информатика?
а) конструкцию компьютера;
б) способы представления, накопления обработки информации с помощью технических средств;
в) компьютерные программы;
г) общешкольные дисциплины.
Урок изучения нового материала.
1. Ориентировочно-мотивационный этап.
Здравствуйте, сегодня урок проведу я. У вас на партах есть все необходимое: ПК, пульт для голосования, учебник, тетради, несколько листочков, к которым мы будем с вами. А чтобы нам познакомиться, предлагаю вам взять лист № 1 и прочитать текст, записанный на нем. (На доске вывести закодированное азбукой Морзе имя). Слайд 2
Цель: обучение безопасности в информационно-телекоммуникационной среде.
Задачи урока:
• Познакомить учащихся с угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научить избегать их;
• Расширение кругозора учащихся
• Формирование информационной культуры
Цель игры: повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.
Задачи игры:
- Воспитательная – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.
- Учебная – углубление, обобщение знаний из образовательных областей школьного курса
- Развивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.
Цель урока: познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики как способом наглядного представления данных, в которых присутствуют образы; основными программными средствами для работы с графикой.
